Escuela de Graduados de UTESA

Doctora Lily Rodríguez de Eloy dicta conferencia

Orientada a alcanzar la excelencia docente, la Universidad Tecnológica de Santiago, (UTESA), ofreció la conferencia “Creando Ambientes de Aprendizaje  Significativos en el Aula”, a cargo de la doctora Lily Rodríguez de Eloy, vicerrectora de investigación y posgrados de la referida institución.
  
El encuentro al que asistió un importante número de docentes de la casa de estudios superiores, se celebró el pasado viernes en el salón de conferencias del Edificio Ciencias de la Salud.
     
Las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por la directora de la carrera de Educación, Rosa Collado M.A, quien motivó a los maestros en el aspecto enseñanza-aprendizaje.
     
El licenciado José Cerda, director de Relaciones Públicas y Comunicaciones de la UTESA dio lectura a la hoja de vida de la conferencista y posteriormente la presentó al auditorio.
  
Durante su magistral exposición, la doctora Rodríguez de Eloy hizo énfasis en la necesidad y obligación del docente en crear un vínculo con el estudiante, a fin de conocer sus necesidades e inquietudes.
            
Posterior a la conferencia, tuvo lugar una sesión de preguntas y respuestas.

Para ser maestro no basta el título

Esto es lo que desprende la reguisitología que se demanda, por ejemplo, para que un maestro titulado en cualquiera de los normales, y pensamos también que tal situación o exigencias se formulan para los egresados de la respectivas facultades de las universidades. Se habla de varios requisitos para llenar una vacante o varias cuando se trata de lo que llaman circuitos. 

Se informa de que no basta con inscribirse mediante un medio electrónico del Ministerio de Educación, aspirando a llenar las vacantes, máximo hasta cinco por circuito. Se demanda la presentación de los puntajes sobre pruebas de conocimiento específicos. No faltará la evaluación práctica que versa sobre una clase demostrativa. Todo esto corresponde al sesenta y cinco por ciento de los resultados de estos pasos. 

Luego viene la presentación méritos, y corresponden a estos factores: a cursos de capacitación recibidos, publicación de libros, de artículos, presentación de documentos sobre méritos. Mas, todos estos aspectos serán verificados, y validados por equipos autorizados procedentes de las zonas escolares, y conforme con cronogramas establecidos por el Ministerio de Educación. 

Ciertamente que se vuelve al mismo tiempo angustiados las exigencias y requisitos demandados, y por otro pasando por alto las notas con las que terminaron los respectivos estudios para ser maestros titulados, pero, por otro lado es una exigencia de una cada vez mayor capacitación, preparación y solvencia para ejercer la docencia, si quieren los maestros aspirar a ocupar las vacantes que se producen en escuelas y colegios. 

Ciertamente, se observa el empeño por una enseñanza de mejor calidad; y tal proceder nos parece que es política del Estado en el actual régimen. Creemos que se eliminará el privilegio por parentesco, por la condición política o de amistad, para favorecer a los aspirantes a llenar las tales vacantes. Si no se da este último, se habrá dado un buen salto por la calidad y la eficiencia. 

Fuente: www.elheraldo.com.ec